Creación literaria

Buenas lectores, de esta entrada creo que ha sido de la que más he disfrutado, espero que vosotros la disfrutéis tanto como yo.

TEXTOS

NARRATIVO (PROSA)

Este texto lo enfocaría a alumnos de 6º  de primaria ya que se encuentran en una etapa evolutiva en la que ya suelen comprender con claridad lo que leen y son capaces de detectar las emociones.

Es un texto emotivo, que puede resultar muy cercano para alguno de ellos e incluso pueden llegar a ponerse en el lugar de la niña de la que trata esta historia.

He escogido la fórmula libro invento que consiste en escoger un tema y recortar las páginas con formas que tengan que ver con el tema que se trata.

Historias junto al sillón marrón de terciopelo

Como cada tarde, la niña sentada en su sillón marrón terciopelo esperaba ansiosa la llegada de su abuelo. Ella bien sabía que al caer el sol, él  llegaría a su casa para contarle un cuento nuevo a su nietecita.
Los años pasaban y todas las historias iban invadiendo su pequeño corazón. No podía profesarle un amor más inmenso a un ser al final de sus días que pasar parte su tiempo con él, aunque ella, pequeña inocente de nada se enteraba.
Cuentos populares, fabulas inventadas, leyendas de antaño sonaban como un murmullo junto a la chimenea de su habitación.
Nadie podría robarle la imagen de esa niña tan atenta.
Los años pasaron y esa rutina no cambiaba.
Pero una tarde el abuelo no llegó,  y la niña, ya no tan pequeña preguntaba a sus padres por su abuelito Manolito que era así como ella le llamaba.

Ellos le contaron que sus piernas se habían debilitado, que no podría caminar, pero que ahora sería ella quien lo iría a visitar. 
Entonces como un huracán lleno de vida, cada tarde, cargada de cuentos se dirigía al borde de su cama para que él le leyera.

El abuelo allí esperaba, como el que espera ver los frutos de su cosecha, como el que ansía la tormenta tras un año de sequía como si cada día fuera fin de semana.

Pasaron los años y el ya no podía leerla nada. Para combatir la tristeza la joven cada tarde llevaba su guitarra y le cantaba las canciones que a él más le gustaban.
Entre sonrisas y recuerdos, melodías encadenadas hacían más cortos sus ocasos.
Pero una tarde el partió hacia el cielo estrellado,  el dolor se hizo incesante y las tardes se opacaron.
Ella duerme con el dolor en su pecho. Pero lo que nadie sabe es que frente a su cama en aquel sillón marrón de terciopelo está su abuelo. Ella no sabe que cada noche él llegará a colarse entre sus sueños para contarle a su niña sus cuentos eternos.

POEMA (VERSO)

El poema al igual que el texto narrativo lo enfocaría a niños de 6º de primaria ya que es un poema que cuestiona temas como el amor verdadero, y ese que siempre nos han querido vender en las películas de Disney. Creo que puede ser un tema muy interesante para la edad que lo trabajaría.

La bella durmiente

Esta es la historia de un amor impedido a empezar y que

para llegar a ser

necesita hacer de la espera su esperanza.

Todo comienza con una fiel  doncella,

la más bella

que tras un hechizo impuesto desde pequeña, versaba

que por su destino con una rueca se pichaba

y eternamente dormiría hasta que un beso de amor de su príncipe la salvara.

Por miedo a producirse fatal desenlace

el rey la mandó con tres hadas mágicas a un secreto emplace

creció segura, bella y sana

pero a pesar de los esfuerzos sucumbió a los poderes de la villana

quien la embrujó e hizo que con su propia rueca se pinchara.

Y desde entonces duerme bajo una maldición eterna

esperando que su príncipe azul venga

colmándola de vida y felicidad sempiterna.

El reino cayó en las sombras más oscuras

Que aún a día de hoy perduran.

Muchos intentaron realizar su hazaña

pero ninguno fue capaz de quitarle las legañas.

El beso de amor verdadero, ¿existe?

¿Ese, en que todos los cuentos insisten?

Sí; ese que debe salvarlas a todas de un final triste.

Entre tanta tristeza, el médico de la corte al ver tal fatalidad

decidió sobre la extraña enfermedad de la princesa, investigar.

Flores silvestres, espinas de rosa y agua de rocío mezcló.

A la princesa en vena se lo inyectó

y ella “mágicamente” despertó.

Agradecida por su salvación

con el tiempo de él se enamoró

y aun no siendo este de alta cuna, con él se casó.

DRAMÁTICO/TEATRAL

Este texto lo enfocaría a niños de 3º de primaria ya que trata temas como la fantasía, la amistad y el respeto. Me parece un tema interesante para trabajar en esta edad ya que creo firmemente que es muy importante educar a nuestros alumnos en valores.

Un día común en el Reino Fantasía

Narrador: Como cada día en el Reino Fantasía, Madre Naturaleza estaba sentada bajo la sombra del árbol más antiguo del Reino. Ellos, los colores, se divertían pasando sus horas muertas jugando alrededor. Pero algo no iba bien.

(El Color Verde y el Color Azul empiezan a gritar)

Color Azul: ¡Eso no es verdad, verde!

Color Verde: ¡Si, si lo es!

(Madre Naturaleza se levanta y habla con voz suave)

Madre Naturaleza: ¿Qué ha pasado aquí, cuál es vuestro problema?

(El Color Azul y el Color Verde se le acercan)

Color Azul: Verde me dijo que él era el color más importante… Y eso no es cierto… ¡Porque yo lo soy!

Color Verde: No… ¡Yo lo soy!

Madre: Y tú, verde ¿ por qué crees que eres el más importante?

Color Verde: Porque… Porque… Yo soy el símbolo de la vida y la esperanza. Y mira a tu alrededor…Mira el césped y los árboles. Sin mí, todos los animales  se morirían… Por eso… ¡Yo soy el color más importante!

Madre Naturaleza: Todos los colores sois importantes, cada uno cumple su función.

Color Azul: Pero verde tú únicamente estás hablando de la

tierra… Pero…¿Qué color ves en el cielo?… ¡Me ves a mí! El cielo brinda paz y serenidad. Sin paz, tu no serías nada.

(Entra en escena el color amarillo)

Color Amarillo: Ya estáis siempre peleando por lo mismo. Miradme a mí, sin mi no habría diversión ¿Quién les da calor? El sol… ¡Y el sol es amarillo!

Narrador: Entre tanta disputa las nubes cansadas de oír a los colores discutir se pusieron a llorar. La lluvia caía y mojaba a cada uno de los colores quitándoles lo más valioso que tenían, su color.

Madre Naturaleza: Que tontería estar peleando entre vosotros… cada uno tratando de ser el mejor y el más importante. ¿Es qué no sabéis que cada uno fuisteis creados para un propósito especial? Cada uno de vosotros es único y diferente.

Todos los Colores: Tienes razón Madre.

Narrador: Al oír esto, las nubes se retiraron y se fueron a dormir lo que hizo que saliera nuevamente el sol. Todos los colores volvieron a recuperar su color.

Madre Naturaleza: Como habéis visto, todos sois importantes y el estar discutiendo entre vosotros sólo hace que perdáis vuestro color.

Narrador: Y así fue como todos los colores se unieron formando un arcoíris, ese símbolo que unía todas y cada una de sus cualidades.

(Todos los colores se unen)

CONCLUSIÓN

Como futura maestra, valoro la importancia de la literatura en el aula y el despertar en ellos ese afán literario. Puede que muchos de ellos se limiten a leer libros pero creo que puede ser una gran actividad dejar que sean ellos quienes los que tengan que crear. Algo que a nosotros como profesores nos podría llegar incluso a sorprender el talento oculto que puedan tener nuestros alumnos.

Personalmente esta ha sido la actividad que más he disfrutado de todo el blog y de la que me llevo muchas cosas nuevas aprendidas. Espero algún día poder ponerlas todas en práctica. Hasta pronto, lectores.

WEBGRAFÍA

-Teoría Moodle

-http://www.makingbooks.com/

-https://es.pinterest.com/explore/hacer-un-libro-912598822520/
-http://www.literautas.com/es/blog/post-3910/como-escribir-un-cuento-corto/